議会質問

近年、安価な海外製品の大量流入等により使い捨ての文化が一般化し、物を大切にしない子どもたちが大変ふえているように感じている。一方で、メード・イン・ジャパンの製品は、その品質や安全性、技巧の緻密さで、長期間使用できる製品として全世界に認められているところである。子どもたちがこのような日本が誇る物づくりのわざを知り、技術を体験することは、物や物づくりそのものを大切にする心を育てることにつながる。あわせて、長年、同一職業に従事し、その道をきわめている技能職者と直接触れ合うことで、わざだけではなく、仕事に対する心構えなども感じることができるのではないかと考える。そこで、まず初めに、市内の小学校における物づくり体験の振興について尋ねる。本市では、技能職者が直接、小学生に物づくり体験を指導するものづくり体験講座を実施しているが、事業内容及び過去３年間の実績について尋ねる。

ものづくり体験講座の28年度の当初予算額について尋ねる。

ものづくり体験講座は学校や保護者からの評価が高いと聞いており、実際に見学したことがあるが、教わる子どもたちだけではなく、教える技能職者も目を輝かせて取り組んでおり、学ぶ子どもたちと指導する技能職者の双方によい刺激になっていると感じた。そこで、事業実施後の子どもたちの反響や学校の反応、講師を務めた技能職者の評価などについて尋ねる。

技能職者のすぐれた技能を目の前で見ることにより、子どもたちが夢や憧れを持ったり、働くことを尊重する心を養うことができる大変有意義な取り組みであり、作品ができたときの達成感や満足感は子どもたちの将来にとって大きな財産になる。体験講座にはさまざまな職種の技能職者が参加しているようだが、事業の実施方法はどのようなものか。

一般社団法人福岡市技能職団体連合会の団体概要を説明されたい。

日本の古きよき伝統産業や専門的な技能を継承していく職場では、技能にかかわる職人の高齢化に伴い、後継者不足になっているとよく耳にするが、そのような中で当該事業が実施されていることは、子どもたちにとって、人として生き方や勤労について考えさせられるだけでなく、物づくりへの興味、関心を高めたり、専門的な技能職への認識を深めたりするものとして、ひいては後継者育成にもつながるものとして、大変有意義なことである。また、中学生になると、現実的に将来の職業や生き方について考えを深めていくようになると思うが、本市の中学校ではさまざまな職業を実際に体験する職場体験学習を行っていると聞いている。職場体験学習を行うことは、生徒にとって、将来の職業を決定するきっかけとなる貴重な体験であると考えるが、中学生の職場体験学習の実施期間、実施内容、その効果について尋ねる。

中学校の職場体験学習は中学生全員が一度は仕事を体験するという点で大変よいと思っており、子どものころから職業観や人生観を育むためにも、身の回りの物や働いている大人に関心を持つことは非常に重要である。中学校での進路選択、職業選択の際に生かすためにも、技能職者への負担が大きいとは思うが、できるだけ多くの小学校に物づくりを体験してもらえるような仕組みを検討できないか。

ものづくり体験講座は、技能の伝承だけでなく、未来を担う子どもたちの職業観の醸成等にも大変効果があり、よい取り組みだと考える。何より講座を受けている子どもたちの笑顔がすばらしいと思っており、事業の継続を要望する。